“孩子所有的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題”誤導(dǎo)了多少

2023-03-13 16:45

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心自由教育

2023-03-13 回答了個(gè)家庭教育問(wèn)題

　　·01·

　　先講兩個(gè)故事：

　　第一個(gè)：

　　33歲的林先生是獨(dú)子，自幼喪母，郁郁不得志的父親從小對(duì)他期望很高，指望他能出人頭地，光宗耀祖。

　　父親極其嚴(yán)厲，別的小伙伴出去玩，林先生只能埋頭苦讀，幾乎取消了所有娛樂(lè)。

　　若成績(jī)退步，父親會(huì)把他關(guān)在小黑屋里反省、用戒尺打，經(jīng)常打的手掌發(fā)腫，幾天不能拿東西。

　　事與愿違，長(zhǎng)大后的林先生只考了個(gè)普通大學(xué)，畢業(yè)后在一家國(guó)營(yíng)企業(yè)當(dāng)技術(shù)工，于是，林先生辭去了工作開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。

　　可每次都不成功，賠得一塌糊涂，還欠了高利貸，從此林先生一蹶不振，酗酒成性，談了三年的女朋友也離開(kāi)了他。

　　偶然機(jī)會(huì)，林先生開(kāi)始接觸心理學(xué)，參加各種課程、體驗(yàn)小組。

　　一年后，林先生覺(jué)得找到了失敗的原因，源于小時(shí)候父親對(duì)自己的苛刻。

　　有天借著酒興和父親大吵了一架，并動(dòng)手打了父親，還把父親趕出了家門(mén)。

　　還覺(jué)得還不滿意，第二天登報(bào)聲明和父親斷絕父子關(guān)系。

　　但這并沒(méi)讓林先生好過(guò)多少，反而更窘迫，至今孤身一人，吃了上頓沒(méi)下頓，唯一的事就是穿行于各種免費(fèi)的心理課程。

　　第二個(gè)故事：

　　我有個(gè)同學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)心理學(xué)愛(ài)好者，關(guān)于育兒的文章、書(shū)籍都會(huì)看，親子課不管多忙都會(huì)參加。

　　平常在家全職照顧一兒一女，老公做進(jìn)出口貿(mào)易，家境殷實(shí)。

　　可是最近半年心情時(shí)而煩躁、時(shí)而抑郁，稱自己沒(méi)把孩子帶好。

　　她對(duì)我說(shuō)，越學(xué)習(xí)，就越不知道該如何教育孩子了。

　　大寶近期“問(wèn)題”很多，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，叛逆、拖延，她認(rèn)為這樣下去不行，管吧又覺(jué)得在控制他，左右為難。

　　面對(duì)小寶大寶的沖突更是束手無(wú)策，不知道是順著小寶，還是維護(hù)大寶。

　　批評(píng)哪一個(gè)都覺(jué)得是對(duì)另一方的不公平，對(duì)此一籌莫展，時(shí)常自責(zé)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)扇自己耳光。簡(jiǎn)直快崩潰了。

　　朱迪斯·哈里斯在《教養(yǎng)的迷思》中描述了自己和兩個(gè)女兒的互動(dòng)模式：

　　我自己有兩個(gè)性情迥異的孩子，大女兒很聽(tīng)話，她絕對(duì)不做我和她爸爸不讓她做的事，但小女兒卻偏要去做。

　　我跟大女兒在一起，是一個(gè)放任的家長(zhǎng)；跟小女兒在一起，就是一個(gè)專制的家長(zhǎng)了。

　　成長(zhǎng)是個(gè)自然又緩慢的過(guò)程，其中會(huì)受到很多影響，而不是單一因素。

　　父母養(yǎng)育方式只是其中之一，盡管它很重要，但絕不是唯一原因。

　　那么，到底是父母影響了孩子，還是孩子影響了父母呢？

　　·02·

　　電影《何以為家》中，一對(duì)懶惰又貧窮的夫妻，養(yǎng)育了7個(gè)孩子。

　　其中最大的孩子贊恩也只有12歲，他為了養(yǎng)活自己和妹妹，小小年紀(jì)被迫打工，拖著比自己個(gè)子還高的輪車到處奔波，搬運(yùn)沉重的貨物。

　　贊恩的命運(yùn)和當(dāng)?shù)仉y民區(qū)其他的孩子并沒(méi)有不同，贊恩的父母和當(dāng)?shù)仉y民區(qū)其他的父母也沒(méi)多少不同。

　　他們?yōu)榱松?，把贊恩親自照顧且最疼愛(ài)的妹妹賣(mài)給了一個(gè)比她大很多的男人，妹妹沒(méi)多久便難產(chǎn)而死。

　　萬(wàn)念俱灰的贊恩捅了那個(gè)男人一刀后被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

　　至此，他幾乎喪失了對(duì)生活所有的愛(ài)與恨，直到母親告訴了他一個(gè)扎心的秘密——

　　“我又懷孕了。”

　　他對(duì)父母失望至極，在律師的支持下，把父母告上了法庭。

　　法官問(wèn)他：“你想讓你的父母怎么樣？”

　　他說(shuō)：“我想讓他們別再生孩子了！”

　　這是贊恩唯一的訴求。

　　他并沒(méi)有長(zhǎng)成和父母一樣懶惰無(wú)知，毫無(wú)責(zé)任心的人，相反，他心地善良，有獨(dú)立思考能力。

　　無(wú)疑，贊恩有一個(gè)不幸的童年，他的不幸與他有一對(duì)冷漠無(wú)知又不負(fù)責(zé)任的父母息息相關(guān)。

　　·03·

　　我們和我們的孩子也一樣。

　　我們之所以成為今天這樣，有來(lái)自家庭父母的影響，兄弟姐妹的影響，老師同學(xué)的影響，所讀的書(shū)所走的路，甚至影視作品都在影響著我們。

　　我們的孩子也一樣，影響他的不僅是父母，還有他所處的和我們不同的時(shí)代，以及接觸到的不同的人，走過(guò)的不同的路。

　　如紀(jì)伯倫所言：

　　你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

　　他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。

　　·04·

　　孩子從出生的那一刻起，與父母之間便是雙向關(guān)系。

　　有的孩子天生乖巧，能吃能睡，媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦被巨大的幸福感籠罩，和孩子在一起，媽媽更多的是感恩與感動(dòng)。

　　有的孩子天生鬧騰，抱起就睡，放下就醒，吃兩口就飽，沒(méi)幾分鐘就吃，很是消耗媽媽的能量，和孩子在一起，媽媽更能感受到煩躁與焦慮。

　　雖然與生俱來(lái)的特質(zhì)，不是孩子能夠選擇和決定的。

　　朱迪斯·哈里斯說(shuō)，教養(yǎng)孩子不是父母單方面對(duì)孩子做的事，而是父母與孩子共同做的事。

　　不負(fù)責(zé)任的父母肯定有，但大部分父母都是既愛(ài)孩子又會(huì)犯錯(cuò)的普通人。

　　記住父母的愛(ài)，放下父母的錯(cuò)，可以活得輕松一些。

“孩子，考得再好，我也不獎(jiǎng)勵(lì)”媽媽一席話，最好的家庭教育要先放糖，再放鹽，再補(bǔ)鈣好的家庭，絕不會(huì)把孩子放在第一位

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