理解和接納，才是教育孩子最溫暖的底色

2022-12-06 15:05

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心自由教育

2022-12-06 回答了個(gè)家庭教育問(wèn)題

　　我家兒子今年剛上四年級(jí)，不聽(tīng)話、丟東西、愛(ài)頂嘴，任何一點(diǎn)都足以讓我崩潰、抓狂，分分鐘氣出內(nèi)傷。

　　更要命的是，他脾氣越發(fā)陰晴不定，一點(diǎn)就炸。

　　你跟他講道理，他嫌你太煩；你對(duì)他發(fā)脾氣，他懶得睬你；你實(shí)在忍不住動(dòng)用武力，他甚至敢跟你動(dòng)手。

　　所以我倆的關(guān)系也急轉(zhuǎn)直下，家里常常雞飛狗跳。

　　可很快，我就被狠狠地打臉了。

　　一天晚上，恰好看到董宇輝回憶他過(guò)往的一段經(jīng)歷，也給我上了深刻的一課。

　　當(dāng)時(shí)，他才剛剛進(jìn)入新東方當(dāng)老師，就碰到了“學(xué)生故意跟他作對(duì)”的尷尬。

　　他在臺(tái)上很認(rèn)真地講課，可是臺(tái)下卻沒(méi)有一個(gè)孩子認(rèn)真聽(tīng)講，大家都在故意搗亂。

　　第一排有個(gè)女生，全程對(duì)董宇輝板著臉，而且拿著書(shū)本“啪啪”地在桌上摔。

　　后來(lái)摔累了，她又開(kāi)始發(fā)出陣陣“嗯、啊”的咳嗽聲，故意制造噪音。

　　我當(dāng)時(shí)忍不住感慨，這不就跟我家這個(gè)毛小子一樣嗎？可是董宇輝接下來(lái)的做法，卻讓人意外。

　　整整一個(gè)小時(shí)，董宇輝都沒(méi)有發(fā)火，他只是善意地提醒學(xué)生們注意做好筆記，還特意把黑板分成兩半，一半寫(xiě)上了提綱。

　　到了課間休息，他去找了一個(gè)杯子、一盒沖劑，泡好之后端給了前排的那個(gè)女生。

　　“如果不舒服，我也可以給你拿點(diǎn)其他的藥試試，我只希望你身體能夠健康一點(diǎn)。”

　　女孩沉默了許久，然后端起杯子喝了一口，說(shuō)了聲“謝謝老師”。

　　第二節(jié)課，女孩不摔書(shū)了也不咳嗽了，班上所有的孩子都聽(tīng)得非常認(rèn)真，還有人開(kāi)始積極地舉手回答問(wèn)題。

　　下課之后，有個(gè)之前一直在踢凳子的學(xué)生，還主動(dòng)叫住了董宇輝，送給了他一根棒棒糖。

　　事情到這里還沒(méi)結(jié)束。

　　這個(gè)班的孩子，董宇輝一直帶他們到高三畢業(yè)。

　　那些學(xué)生都考得很好，也一直樂(lè)于跟他分享日常。

　　當(dāng)初坐在前排的那個(gè)女生，后來(lái)去了英國(guó)讀書(shū)，但始終和董宇輝保持著聯(lián)系。

　　董宇輝對(duì)孩子情緒的理解和接納，讓我贊嘆折服，更讓我羞愧難當(dāng)。

　　那天晚上，我想了很久。

　　比起董宇輝的溫暖和接納，我的自以為是和咄咄逼人，對(duì)兒子的傷害真的太深了。

　　我復(fù)盤(pán)了自己這10年來(lái)和兒子相處的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)董宇輝有兩點(diǎn)值得我膜拜學(xué)習(xí)：

　　沒(méi)有以暴制暴，始終接納對(duì)方的情緒

　　董宇輝說(shuō)，其實(shí)當(dāng)時(shí)的他也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，所以內(nèi)心非常的忐忑、糾結(jié)。

　　但是他知道，此刻那個(gè)女孩的內(nèi)心一定是有很多的不舒服、不開(kāi)心，甚至是憤怒，她只不過(guò)是想去通過(guò)這些“壞行為”去表達(dá)自己的情緒，吸引大人的關(guān)注。

　　反觀自己，每次兒子只要行為不當(dāng)，或者有些情緒，我都是習(xí)慣了暴力壓制，用自己的憤怒去壓制孩子的憤怒。

　　小時(shí)候，他頂多是躺在地上撒潑打滾；慢慢地，他學(xué)會(huì)了大喊大叫；再到后來(lái)，他就從歇斯底里開(kāi)始變得沉默寡言了。

　　我卻對(duì)他的這些變化視而不見(jiàn)，一次又一次把怒火砸在他身上，把他越推越遠(yuǎn)。

　　不亂貼標(biāo)簽，用愛(ài)和溫暖感化孩子

　　面對(duì)在課堂上不斷搗亂的孩子，董宇輝沒(méi)有給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，反而是充分照顧孩子的感受，用自己的愛(ài)和溫暖感化了他們。

　　而這些年，我卻不止一次跟親戚朋友吐槽兒子脾氣不好、不懂事、不聽(tīng)話、太難管了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，是我們只顧著姐姐家的孩子，忽略了他的感受，他只不過(guò)是在呼喚我們的愛(ài)和關(guān)注罷了。

　　意識(shí)到自己的問(wèn)題后，我便不再和孩子較勁了。

　　因?yàn)槲抑溃⒆拥那榫w就像彈簧，你越壓制，反彈越狠。

　　我主動(dòng)去了姥姥家，準(zhǔn)備接兒子回家。

　　坐在他桌旁，我跟他道了歉，并鼓起勇氣說(shuō)出了自己內(nèi)心真實(shí)的感受：

　　“媽媽其實(shí)只是擔(dān)心你會(huì)受傷，情急之下說(shuō)錯(cuò)了話，其實(shí)媽媽這些天很想你。”

　　沒(méi)想到，他一下子就哭了出來(lái)，所有的委屈都在那一刻噴涌而出：

　　“我摔得很疼，我不是和你作對(duì)，我只是不知道怎么說(shuō)。

　　你還罵我，那么多人，我一點(diǎn)面子都沒(méi)有......”

　　我也忍不住淚流滿面,所以現(xiàn)在每當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)問(wèn)清孩子緣由，給予孩子安慰，等他平靜下來(lái)后跟他好好談?wù)劊?/div>

　　我們可以怎么做？有沒(méi)有什么更好的辦法呢？

　　總之時(shí)刻記住一點(diǎn)，理解和接納，才是教育孩子最溫暖的底色。

“孩子，考得再好，我也不獎(jiǎng)勵(lì)”媽媽一席話，最好的家庭教育要先放糖，再放鹽，再補(bǔ)鈣好的家庭，絕不會(huì)把孩子放在第一位

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