如果我的孩子犯了錯(cuò)，請(qǐng)不要把他逼上絕路

2022-11-25 16:04

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心自由教育

2022-11-25 回答了個(gè)家庭教育問題

　　一條生命，價(jià)值幾何？

　　這當(dāng)然很難用數(shù)字衡量。

　　可這幾天，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的貴州畢節(jié)10歲的小女孩跳樓事件，卻看得人如鯁在喉。

　　小女孩姓張，還是一名小學(xué)生。

　　11月7日，學(xué)校附近的文具店丟失了文具，在查看監(jiān)控視頻后，店主懷疑是女孩所為。

　　于是，在11月9日這天，女孩去店里買文具時(shí)，店主扣了她的作業(yè)本和筆袋。

　　當(dāng)時(shí)店里還有其他人購物，店主一直在忙，雙方?jīng)]能解開這個(gè)心結(jié)，女孩就自行離開了。

　　11月10日，店主在不知道小女孩具體信息的情況下，將她的作業(yè)本公示在了商店門口。

　　并在封面寫上：重金懸賞，緊急尋人。

　　或許是這樣大張旗鼓的“懸賞”和“曝光”，讓小女孩在學(xué)校抬不起頭，情緒受到了極大的影響。

　　女孩離開家，坐電梯到頂樓后墜樓。兩個(gè)多小時(shí)后，她被小區(qū)的人發(fā)現(xiàn)。

　　令人痛惜的是，警方和120趕到的時(shí)候，女孩已經(jīng)沒有了生命體征。

　　一條10歲的生命，就此隕落。

　　這個(gè)新聞，讓我感覺自己的心被狠狠地揪了一下。

　　據(jù)網(wǎng)友爆料，文具店丟失的東西，價(jià)值3.6元。

　　就為這一點(diǎn)錢，釀成一出慘劇，實(shí)在讓人悲憤不已。

　　想起了網(wǎng)上那句評(píng)價(jià)：她的一生，只值3塊6。

　　女孩有沒有偷拿店主的東西，成了一個(gè)羅生門事件，誰也不知道。

　　但可以肯定的是，無論有沒有拿東西，一個(gè)成人是否可以為了3塊6去傷害一個(gè)孩子的自尊？

　　先不說懷疑是否屬實(shí)，但這樣的公開處刑，無疑是把一個(gè)女孩推向了死亡邊緣，讓她“社會(huì)性死亡”。

　　永遠(yuǎn)不要高估孩子的承受能力。

　　也永遠(yuǎn)不要質(zhì)疑一個(gè)孩子維護(hù)自尊的決心。

　　作為一位媽媽，我更想說，如果有一天，就算我的孩子犯了錯(cuò)，請(qǐng)無論如何也不要將她逼向絕路。

　　畢節(jié)小女孩離世后，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱議。

　　很多人說起自己曾經(jīng)被冤枉的經(jīng)歷。

　　有人說：在小賣部買橡皮擦，被冤枉偷東西，店主當(dāng)眾打了他一巴掌，一路哭著回去。

　　有人說：被冤枉成小偷，雖然誤會(huì)澄清，但十幾年之后想起那件事還是很難受。

　　還有人說：自己的東西被撿到，老師不信，非讓她拿出證據(jù)，弄得人盡皆知，直到家長出面才解除懷疑。

　　哪怕最后誤會(huì)被解開，那些事例也給孩子留下難以磨滅的傷害。

　　多年之后再度想起，依然是難以釋懷。

　　看過這樣一個(gè)令人感動(dòng)的故事。

　　一位事業(yè)有成的男士在婚宴上，認(rèn)出了自己的老師。

　　他上前打招呼，可老師卻沒能認(rèn)出他。

　　男士說起了上學(xué)時(shí)候的經(jīng)歷。

　　他在上學(xué)時(shí)，曾偷拿過同學(xué)的手表。

　　當(dāng)時(shí)，老師在班上詢問，同學(xué)們放大眼睛去觀察班上每個(gè)人。

　　他能夠想象，如果主動(dòng)站出來，將來會(huì)面對(duì)怎樣的冷嘲熱諷。

　　見沒人承認(rèn)，老師想了一個(gè)辦法。

　　讓所有同學(xué)面向墻壁站著，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。

　　老師挨個(gè)搜查口袋。

　　男士說：當(dāng)您從我口袋里搜出手表時(shí)，我想，完了完了，老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，從此我在班上肯定抬不起頭，被嘲笑，被唾棄，我的人生會(huì)留下不可磨滅的恥辱。

　　可事情并不像他想的那樣。

　　老師把手表物歸原主后，就讓同學(xué)們回座位上課，沒人知道是誰拿的。

　　直到畢業(yè)，他再?zèng)]提起過手表的事。

　　男士說：老師，您現(xiàn)在記得我了嗎？

　　老師笑著說：我知道這個(gè)事，但我也不知道是誰拿的，因?yàn)槲易约阂裁勺×搜劬Α?/div>

　　他很好地保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊，這就是真正的老師，這也是教育的本質(zhì)。

　　生命是有厚度的，也是有容錯(cuò)空間的，孩子正是價(jià)值觀劇烈形成的時(shí)候。

　　我們要做的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是摧毀。

　　不要用一個(gè)錯(cuò)誤去懲罰另外一個(gè)錯(cuò)誤。

“孩子，考得再好，我也不獎(jiǎng)勵(lì)”媽媽一席話，最好的家庭教育要先放糖，再放鹽，再補(bǔ)鈣好的家庭，絕不會(huì)把孩子放在第一位

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