在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，無(wú)論是哪個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)有孩子厭學(xué)的情況，大學(xué)也不例外。大學(xué)的孩子因?yàn)槿鄙偌s束，更容易出現(xiàn)上課學(xué)不進(jìn)去，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、缺乏動(dòng)力等現(xiàn)象。這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響，掛科的多了，甚至對(duì)孩子畢業(yè)造成威脅。所以即使到了大學(xué)，父母也要重視孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

 

　　大一學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)該如何做?

 

　　首先，大學(xué)的課程相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，因此，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力而產(chǎn)生緊張情緒；其次，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人都有一臺(tái)或多臺(tái)手機(jī)，我們可以在網(wǎng)上搜索自己喜歡的東西，或者在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，這樣的話，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的注意力被分散，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)變得枯燥。

 

　　第一點(diǎn)，讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激。適當(dāng)放下手機(jī)，多去圖書(shū)館讀書(shū)，使得自己靜下心，也可以報(bào)名參加一些考試，這樣也會(huì)逼自己去復(fù)習(xí)去靜心。

 

　　第二點(diǎn)，可以讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導(dǎo)師，對(duì)他的人生觀產(chǎn)生影響。說(shuō)不定在高人的影響之下，他會(huì)重新點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想，找到自己的生活目標(biāo)。孩子應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)滿足不了社會(huì)的發(fā)展，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拒絕攀比，別人過(guò)的好與壞都與我們無(wú)關(guān)，一切都應(yīng)當(dāng)作為激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。

 

　　第三點(diǎn)，可以報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)。比如創(chuàng)業(yè)類的課程，那據(jù)我所知，這些創(chuàng)業(yè)類的課程對(duì)孩子動(dòng)力的激發(fā)都是非常好的，不管是平時(shí)所說(shuō)的給孩子打雞血也好，還是用其他辦法也好。

 

　　第四點(diǎn)，改變一些不合理認(rèn)知。如我不是學(xué)高數(shù)的料，我很笨，我學(xué)不活某科等等。每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)人都有自己的人生道路，家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，而不是讓孩子達(dá)到自己滿意的程度。再讓學(xué)生學(xué)會(huì)放松的方法，讓他在輕松的狀態(tài)下體驗(yàn)高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果是責(zé)任心比較好的學(xué)生，效果會(huì)很好。

 

　　大學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題從某種程度上來(lái)說(shuō)，也不只是孩子的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該多關(guān)注和督促孩子，這也是對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。