初中孩子沒有時(shí)間觀念不僅課堂上效率不高，日常生活中也很難平衡自己的時(shí)間。如果不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，很容易出現(xiàn)偏科、瘸腿等現(xiàn)象，最終影響學(xué)習(xí)成績。沒有時(shí)間觀念的孩子典型的表現(xiàn)就是不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事沒有條理，想做什么就做什么，而且很拖拉。這其實(shí)也是在浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤了完成學(xué)業(yè)的時(shí)間。

 

　　初中孩子沒有時(shí)間觀念做事拖沓該怎么辦？

 

　　1、讓孩子做自己的時(shí)間管理者

 

　　生活中就有這樣一類家長，每天都在對孩子在催促，第一天沒有效果第二天還要無休止地重復(fù)這些催促，最后形成的結(jié)果就是家長不停地抱怨孩子各種磨蹭、各種小毛病。因?yàn)樵诤⒆油侠ゲ錄]有時(shí)間觀的背后是家長在做孩子的時(shí)間管理，孩子沒有自己的時(shí)間觀念就會(huì)出現(xiàn)做作業(yè)拖拉的情況了。

 

　　所以說，當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉磨蹭，或者沒有時(shí)間觀的各種小毛病時(shí)，家長一定要減少催促，讓孩子做自己的時(shí)間管理者才能讓他們的潛能意識(shí)里才會(huì)萌生“我應(yīng)該怎么做”的上進(jìn)心。

 

　　2、引導(dǎo)孩子正確了解、計(jì)劃明天

 

　　很多孩子做作業(yè)拖拉就是沒有時(shí)間觀念，在缺乏時(shí)間觀念的情況下，孩子自然是怎么舒服、怎么好玩就怎么來了，想要孩子有一個(gè)積極向上的良好習(xí)慣，那么家長首先就要引導(dǎo)孩子正確了解時(shí)間，只有對時(shí)間充分了解之后，他們才會(huì)帶著希望、帶著理想去計(jì)劃明天。可以通過時(shí)間計(jì)劃表、美好的生活理想作為終點(diǎn)支撐，也可以通過睡前半小時(shí)引導(dǎo)孩子計(jì)劃明天要做的事情，需要注意的是在孩子計(jì)劃的過程中，不論他們的計(jì)劃是什么，家長都不要去干涉。只有計(jì)劃實(shí)踐了，孩子才會(huì)有成就感的結(jié)果出現(xiàn)。

 

　　3、啟發(fā)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀

 

　　生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會(huì)的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個(gè)做作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念的人是無法在競爭社會(huì)立足的。對此，從小訓(xùn)練孩子主動(dòng)把握現(xiàn)實(shí)的能力和智慧是根本。這是就需要家長適當(dāng)增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

 

　　4、進(jìn)行預(yù)估時(shí)間的練習(xí)

 

　　家長可以與孩子一起進(jìn)行一些預(yù)估時(shí)間的練習(xí)，可以給孩子買個(gè)鬧鐘或者計(jì)時(shí)器，最好和孩子一起挑選，選他喜歡的，這樣孩子會(huì)感覺到選擇權(quán)與自主意識(shí)。當(dāng)孩子擁有了自己的鐘表，孩子就能預(yù)估家長做飯的時(shí)間，預(yù)估自己完成作業(yè)的時(shí)間，還可以讓孩子看看自己預(yù)估的時(shí)間與鬧鐘顯示的時(shí)間是否一致，就能避免孩子做作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念的現(xiàn)象。