當(dāng)孩子說(shuō)出不想上學(xué)了的時(shí)候家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，這很可能是孩子的“求救”信號(hào)，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)遇到挫折了或者是在學(xué)校不開心。家長(zhǎng)不要回避孩子的問(wèn)題，要以正確的心態(tài)面對(duì)孩子，了解孩子真正不想上學(xué)的原因，然后再去疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。

 

　　1、與同學(xué)相處情況不太好

 

　　隨著孩子們的成長(zhǎng)，他們的社交意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)團(tuán)體的要求也越來(lái)越高，但是在這一點(diǎn)上，每個(gè)人的社交能力都不一樣，他們可能沒(méi)有自己想象中的那么好，他們會(huì)很失望。還是說(shuō)，他在學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)有什么朋友？如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，甚至連中飯也沒(méi)有小伙伴愿意跟他一起吃，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

 

　　2、功課，功課，還是功課

 

　　學(xué)習(xí)這件事，本來(lái)應(yīng)該因人而異，因材施教。但是現(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏，那么，理解能力略差或者接受速度慢的孩子不能跟上集體的進(jìn)度，因此受到任課老師的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑，那種擔(dān)心自己表現(xiàn)不好再次受辱的心情也一定會(huì)迫使小孩想待在家里不要去上學(xué)了。情況更糟一點(diǎn)的話，是他的同學(xué)們發(fā)覺(jué)他有學(xué)習(xí)障礙或者在功課上總出錯(cuò)，孩子的感受會(huì)更差，厭學(xué)逃避的心理也會(huì)更嚴(yán)重。

 

　　3、父母期望過(guò)高

 

　　家長(zhǎng)們都有一個(gè)共同的愿望，那就是望子成龍，希望女兒能長(zhǎng)大成人。為了讓自己的孩子有一個(gè)好的未來(lái)，他們會(huì)不顧一切的將自己的壓力壓在自己的身上，而一旦自己的壓力太大，那么自己的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，而自己又會(huì)因?yàn)楦改傅男袨槎a(chǎn)生反感。