老師對孩子有偏見的情況是有可能發(fā)生的，現(xiàn)在老師素質(zhì)良莠不齊，還有就是誰也不能保證百分之百的公平。但是如果孩子告訴家長說老師對他有偏見總是找他麻煩該怎么辦？家長可以先不要激動冷靜下來想想這是否是孩子的一面之詞，其次要跟孩子和老師雙方進(jìn)行溝通，了解真實情況后再解決問題。

 

　　一、家長及時跟老師溝通

 

　　當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)老師對孩子有偏見的時候，一定要及時的跟老師進(jìn)行溝通，問一下老師到底是為什么會對自己的孩子有偏見。有偏見，其實是一件非常不好的事情，當(dāng)我們對一個人有偏見的時候，很多印象都會先入為主。無論他做的事情有多么正確，或者說它的品質(zhì)到底有多好，當(dāng)我們對一個人有偏見的時候，會覺得他所有的行為都帶有不好的意思。那么，對于老師來說，如果他這樣子對待孩子的話，我相信孩子的內(nèi)心也會非常的郁悶。所以在這個時候，家長一定要及時的去跟老師溝通問題。

 

　　二、舒緩孩子的情緒

 

　　在跟老師溝通問題之前，我們也需要安撫好孩子情緒，因為有的孩子對老師的態(tài)度是非常在意的，如果老師對自己不太關(guān)注甚至是對自己有偏見的話，她們可能都會在心里面重復(fù)的否定自己，所以這對于孩子來說是非常不好的一件事情，有可能讓他們變得非常的不自信，甚至是自卑。那么這個時候家長也應(yīng)該告訴孩子，老師并不是因為對你有偏見，所以才這么對你的，老師肯定也是有關(guān)注你上課的狀態(tài)，家長也需要讓孩子做好自己。

 

　　三、跟老師溝通的重點

 

　　家長跟老師溝通的時候，一定要有重點，不要只是說孩子的情況，以及詢問老師到底為什么對孩子有偏見。家長應(yīng)該多跟老師說一些自己孩子的優(yōu)點，讓他們消除對孩子的一些偏見。有的老師可能用自己的判斷去衡量一個孩子的好壞，但是在沒有真正深入接觸孩子之前，可能都不知道孩子的品質(zhì)到底是如何的，所以需要家長跟老師重點說一下。同時也可以跟老師說一下，孩子現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是怎么樣的，如果老師知道自己的行為對孩子產(chǎn)生了一定的影響，他們也會注意自己的行為。