很多家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭就想發(fā)火，這樣當(dāng)然沒(méi)什么用，還有可能會(huì)讓孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生恐懼。家長(zhǎng)想要改掉孩子的這種習(xí)慣就需要先來(lái)了解背后的原因，只有正視了這個(gè)問(wèn)題，孩子才能改變并且不會(huì)因?yàn)檫@件事而產(chǎn)生不好的心理問(wèn)題。

 

　　孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭一般有四種原因：

 

　　一是不能寫(xiě)。主要是指學(xué)齡前兒童剛剛?cè)雽W(xué)，建議多畫(huà)畫(huà)，訓(xùn)練手部力量，訓(xùn)練眼手協(xié)調(diào)力。

 

　　二是不敢寫(xiě)。孩子擔(dān)心出錯(cuò)，擔(dān)心被批評(píng)。這需要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)“抓大放小”，在有限的時(shí)間內(nèi)先把會(huì)的寫(xiě)完，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

 

　　三是不會(huì)寫(xiě)。一節(jié)課，不是所有的孩子都能立馬聽(tīng)懂的。

 

　　四是不想寫(xiě)。有的孩子有逆反心理，故意用拖拉、磨蹭的行為對(duì)抗父母的教育。

 

　　二年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么治？

 

　　一、提升孩子的學(xué)習(xí)能力：

 

　　在影響孩子寫(xiě)作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等都是十分重要的，那么對(duì)孩子這幾方面的訓(xùn)練也是十分重要的。如注意力的訓(xùn)練，用許特爾圖來(lái)鍛煉孩子的注意力，從而提高孩子的注意力和視動(dòng)協(xié)調(diào)的能力，讓其能力達(dá)到或超過(guò)自己的年齡水平。只有這樣，孩子在以后寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì)速度快起來(lái)，所謂粗心、馬虎，漏、添、改字現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。

 

　　二、對(duì)孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)：

 

　　自我管理還包括孩子時(shí)間的管理，讓孩子學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，孩子能做、會(huì)做的事情就讓孩子大膽的去做，同時(shí)在做的過(guò)程中注意運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，從而樹(shù)立孩子的自信心，和成就感。

 

　　三、保證孩子充足的睡眠：

 

　　讓孩子第二天有一個(gè)好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，同時(shí)要引導(dǎo)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)的策略，有計(jì)劃的完成作業(yè)，避免孩子陷入鉆牛角尖的困境。

 

　　陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的最高境界是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，也是一件很費(fèi)力的事情。在這樣的特殊情況下，無(wú)論家長(zhǎng)能否做到全程陪同，至少我們要孩子每天的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。